Teamwork in the Academic System; Identifying its Challenges in the Students' Academic Activities

هدف: امروزه کارگروهی در مؤسسات آموزش عالی به‌عنوان یکی از بهترین راهبردها برای تعامل و مشارکت دانشجویان فرایند یادگیری هم‌چنین کمک به رشد مهارت‌های ارتباطی آن‌ها محسوب می‌شود. درحالی‌ که شناسایی مزایای می‌تواند درک مثبتی را بین اساتید ایجاد کند، عواملی باعث عدم شکل‌گیری تمایل اندک انجام نظام دانشگاهی می‌شود، نیز مزایا تأثیرات مثبت آن بکاهد؛ بنابراین، هدف این پژوهش چالش‌های مرتبط با بود.مواد روش‌ها: نیل مقصود رویکرد کیفی روش پیمایش نوع قیاسی استفاده شد. جامعه شامل رشته علوم تربیتی دو دانشگاه الزهرا ملایر بودند تجربه طول دوران تحصیل برخوردار مجموعاً 142 نفر بودند. بنابراین پژوهشگر نمونه‌گیری هدفمند ملاکی تعداد 114 براساس ملاک داشتن انتخاب کرد. ابزار پژوهش، پرسشنامه هشت سؤالی باز پاسخ مبتنی بر نظریه بود محیط گوگل فرم طراحی‌شده بود. تجزیه تحلیل داده‌ها محتوای اعتباریابی یافته‌ها بازبینی توسط همکاران شد.بحث نتیجه‌گیری: نشان داد، فعالیت‌های مقوله اصلی هفده فرعی شامل: چالش سازگاری (عدم قوانین مقررات گروه، مقاومت برابر تغییرات، شناخت نسبت یکدیگر، نظرات هم‌گروهی)، رفتار پشتیبان همراهی افراد گروه توزیع فشار کاری، نامناسب کار گروه)، نظارت عملکرد استقبال متقابل، پذیرش صرف رهبر وجود متقابل)، جهت‌گیری (اولویت اهداف فردی رهبری شایستگی سرپیچی اعتماد متقابل افراد)، الگوهای ذهنی مشترک وظایف گروهی)، ارتباطات ارتباط گروهی، تبادل اطلاعات گروهی) طبقه‌بندی شوند. یافته‌های می‌توان دریافت به‌کارگیری صحیح نیازمند بیشتر طریق تدوین دستورالعمل کارگروهی، ارزیابی میزان آمادگی تعیین مقاصد دقیق است.